第十九章 没错，这是科幻文（1 / 2）
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“这篇散文文笔还可以，可惜抒错意了。”
一位审核老师摇着头叹息把手里的稿子放到了淘汰的纸箱里。
他按照组少文志华的意思提高了审核标准，这就导致能通过的稿件寥寥无几。
伸手拿起下一个档案袋，入手感觉不同，比他审核的其他稿件都要重。心中有些了然，这位师长教师写的应该是小说，不然稿件不会这么重。
他随即拆开，就看到了厚厚的20多页稿子，这最少得1万字上下吧，看来要多费点时光了。
唉，最讨厌的就是审核小说了，很难发现好的，还要多耗费时光来看，老师心里叹息了一句。
名字是《乡村教师》，这..名字挺朴质的，但小说名叫这个有点不好，没一点吸收力，接着他又看到了题材上写着：科幻小说。
这位老师含混了，科幻小说！恶作剧吧，哪有科幻小说叫这名字的，这名字没有丝毫看下来的愿望啊，难道是这位师长教师自己写错了。
“他知道，这最后一课要提前讲了。又一阵剧痛从肝部袭来，几乎使他晕厥过来。他已没气力下床了，便艰难地移近床边的窗口。月光映在窗纸上，银亮亮的，使小小的窗户看上来象是通向另一个世界的门....”
“.....他就是在自己此刻任教的这所小学渡过童年的，他爹妈逝世得早，那所简陋的乡村小学就是他的家，他的小学老师把他当亲儿子待，日子虽然穷，但他的童年并不缺少爱。。”
这是小说第一章的结束，饶是这位审核老师看的很快，但3000多字的章节照样耗费了他好几分钟的时光。
这也和科幻没有一点关系啊！不过文章照样写的很不错的，无论是场景刻画，人物形象的描写堪称老道。
通过第一章他看清楚这个小说是写的一位身居穷山僻壤的乡村教师身患食道癌，已经时日无多，社会的磨难，生活的阻力，所在乡村的穷困，村民的愚昧让他的教师长教师涯无比困难。
通过这第一章的描写，这个文章是绝对可以过初审的，就是这个师长教师真有可能写错了。说是科幻小说，这第一章这么多字和科幻一边关系都没有。
“文教授，我发现一个师长教师写的小说，还挺不错的，就是小说的题材可能写错了。要不你过来看下？”
老师对文志华说道，他不想再耗时光往下来看了，与其发现最后是真的写错类型，还不如直接让组少做决定，他还要继续审下面的稿子。
文志华闻言走过来接过稿件，科幻小说？乡村教师？看到开首，文志华的反应和审核老师是一样的反应。
他继续看正文，第一章看完。嗯，写的很不错，这文笔感觉不像是一个师长教师能写出来的，这得是有一定阅历的人才网job.vhao.net能写出来。
迥殊是第一章的环境描写，主角所处的环境应该是几十年前的事了，此刻根本没有这么困难的地方，而且教师的地位也没有像文中写的那么低。
应该是写错了，不过问题不大，只要下面的章节能和这第一章不相上下，他就会帮闲把小说题材改了，这点小权利他照样有的。
继续翻页，开始看第二章。只是前几句的描写，也让文志华瞪大了眼睛，再不质疑是不是写错了。
“在距文星五万光年的远方，在银河系的中心，一场延续了两万年的星际战争已接近尾声。
那里的太空中渐渐隐现出一个方形区域，仿佛灿烂的群星的靠山被剪出一个方口....”
文星就是这个世界所在星球的命名，银河系倒是没有变，小说中陈天弘是把地球改成文星，还包括小说中其他一些人名和物理知识的学术命名都有改动。
也不止《乡村教师》，他在《最好的我们》，《你好旧时光》里同样把这个世界没有的都给改成相对贴合的。这也没办法，得尽量能让这个世界的人能看懂。
这第二章也就3000多字，文志华却足足看了十几分钟。不是这一章多么引人入胜。而是这里面涉及的物理知识让文志华都感觉有些脑洞打开。
其中的碳基联邦，硅基帝国两种外星生命体的命名，整个银河系两个文明之间历经2万银河年的生逝世鏖战，还有那“时空跃迁”，“恒星蛙跳”这是有理论支撑的，但这是想象中的东西，目前的科技是无法做到的。
文志华对后面的小说剧情有些迫不及待了，他急遽翻看下来，一章接着一章。当看到乡村教师李宝库在生命的最后一刻，还要拼尽最后一丝力量将力学三大定律定理，篆刻进他最后的四个师长教师的脑海中。文志华鼻子一酸，眼眶通红，他流泪了。
这是一个教师的责任，是李宝库从他的老师那里启继的启诺与疑念，他不禁想起了上课时读的一首诗，也是此刻用来赞扬教师的一首诗，春蚕到逝世丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
(注：这个世界不是什么诗词都没有，只是写的人不是同一个人，毕竟知识是延续的，希望大家不要深究。）
小说剧情继续发展，乡村教师李宝库最终照样离开了这个世界，而他的四位师长教师则正好被选为碳基联邦文明等级测试的询问样本。
“3c文明测试试题13号：当一个物体没有受到外力作用时，它的运行状态如何？”
数字宇宙广漠的蓝色空间中突然响起了孩子们清脆的声音：
“当一个物体没有受到外力作用时，它将保持静止或匀速直线运动不变。”
....
“3c文明测试试题14号：请叙述相互作用的两个物体间力的关系。”
孩子们说：“当一个物体对第二个物体施加一个力，这第二个物体也会对第一个物体施加一个力，这两个力大小相等，标的目的相反！”
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