第362章，戏剧性，省城报纸的报道（1 / 1）
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周四上午，创作课开始。 姜哲坐在画架前，描绘一张水彩稿。 从周一到周三，每天晚饭后，他都会在学校中几个特定位置，视察从黄昏到天黑，校园中的变化，其中有光线，色调的变化，还有师生们的活动。这些熟悉的生活场景，能提供丰富的素材。 他初步想好三个腹稿。一幅表此刻食堂门前，路灯明亮的一条路上。第二幅描绘讲授楼前的空地，第三幅是通往操场的道路。 这些场景的共同特点是，有较强的路灯，人物活动场景与环境色构成对比。 所不同的是，两边的树木建筑不同，色调有差异。 姜哲把腹稿，全部用水彩画的形式，表现出来，然后，拿着三幅草稿，请早老师指点。 早老师依次抚玩三幅草稿，半晌之后说道：“这张画的是，食堂门口的通道？” “对。” “颜色偏冷，人物缺少一些变化。另外一张讲授楼前的场景，因为灯光光源多，所以，色彩丰画活跃，画面气氛很好。这两张都不错。” 他指着第三章，说道：“这是通往操场的路，特点不够鲜明。建议你重点斟酌前两幅。 你要想清楚，是表现夜景为主，照样人物为主。 如果重点表现人物，那么场景就要变小。如果重点夜景，就可以保持此刻的状态。” “清楚了，开开老师。” 姜哲回到自己的位置，权衡过后，决定把两幅草稿，都变成正稿。 于是，重新调解构图。 讲授楼前的场景，他想改为表现人物，人物所占比例增加，以灯光的变化，衬托人物动作，情感。 另一幅，食堂门前道路的作品，改为表现黄昏时的场景。 姜哲打算在学校的时光，创作人物画，回自己的画室，再创作黄昏风光画。 调解构图和结构，需要取舍。场景缩小，配景改变，迥殊是讲授楼门前，进进出出的人物有许多，不可能都详尽刻画。 他重点选择了几个人物，作为重点。 两个背着书包的人，一边谈天一边行走，两人神态和动作亲密，像是情人。他们前方还有一人，低着头，走的很急。 一对情人身后几步远的地方，还有一女生，正在回头招呼同学，随着距离越来越远，后面走过来的人，逐渐变得含糊，显示空间和光线的变化。 姜哲看着草稿，觉得画面的戏剧冲突不够，回想自己发现的那些有趣场景，很快便有了主意。 他在一对亲密的情人身后，又加了两个人，不过，这一对情人正在闹别扭。女生用力的甩开了男生的手，脸朝向另一个标的目的。男生靠正努力贴近女生，似乎是想从另一个标的目的，再试试。 如此，整幅画面的一组人物，成了有趣的组合。 一个男生在前；一对亲密的情人在后；然后是打骂的情人，最后是一个女生在招呼什么人。至于观众会发生什么样的联系？那就由他们来想吧。 姜哲为了让画面不至于太过逝世板，还把这几个人的位置和明暗，进行变化，让画面变得更有趣味。 迥殊是打骂的情人，女生的半张脸，隐藏在阴影中，看不清楚。 姜哲画好草稿，就开始在一张56×80cm的油画布上起稿。因为尺寸不大，所以，一组人物以及周围配景，占据了三分之二的面积。还有三分之一，是环境和天空。 时光原因，在画好底稿后，他直接用直接画法，从人物开始刻画，描绘环境时，尽量一次完成。 下午，他完成了第一遍刻画，就回到自己的画室。 正在斟酌，是开始创作新作品，照样临摹名作的时刻，廖姐的电话打出去。 “廖姐，什么事儿？” 廖姐先询问姜哲的近况，然后说道：“我今天看到咱们省文化报上，有你的消息，你联系了报社做宣传？” 姜哲不知道是怎么回事：“没有，我没联系？” 廖姐说道：“省文化报上，刊登了你作品获奖，迥殊是拍卖的疑息，还刊登了一张你的作品。” 姜哲说道：“没人对我打招呼？您觉得有问题？” 廖姐说道：“他应该是转载。暂时看不出问题。明天，让汪真给你找一份报纸，你自己看一看，就知道了。既然不知道，那我找人给你问问。” “好，开开廖姐。” 姜哲已经想到，这会不会就是，系统所说的非凡机遇？ 他查看系统，但系统只有荣誉值增加的提示，或许就是这一则报道有了作用。 姜哲觉得自己没有办法来影响这件事，干脆放下，开始斟酌新的创作。 今天，在学校创作的人物画，表现了校园生活，另一幅创作，就要表现不同的内容和情感。
姜哲想到表现黄昏时的景致。 师长教师们带着满满的收获，吃过晚饭，或散步或者来活动，也有人准备来进修。此时，大部分人处在休息、放松的状态，那么，作品应该表现安静，祥和的气氛。 他调解草稿后，为正式创作做准备。 第二天，姜哲来到班级画室，看到付敏几个人站在自己的作品前，观摩评论， 付敏见到他过来，询问：“谁人打骂的人，你画的是谁？” 作品虽然没完成，由于动态刻画活跃，所以几个人都看到有趣的瞬间。 姜哲说：“这是我看到的，不认识。” “跟我们说说。”其他人也好奇。 “真不知道。” 几个人说话的时刻，早老师走进教室。 师长教师们纷纷回自己的位置，不用老师提醒，自觉开始创作。 早老师巡视了一圈，来到姜哲身边，说道：“昨天，我看了你的画，改的不错，把你的少处发挥出来了，渐渐画，别着急，今天画不完，可以延伸时光。只要拿出好作品就行。” “开开老师。” 姜哲开始在底色上做进一步的刻画调解。虽然画的是天黑后的景象，但在处理天空和周围环境时，并不是一味的画黑，而是画成一种蓝灰，朦胧的色调。 几个人物所处的位置，有灯光照射，明暗对比突出，有点像舞台效果，画面左边，能看到讲授楼入口和一部分建筑。建筑的一些窗户中，透出的灯光。 姜哲在刻画人物的过程中，着重表现动态和神情，虽然因为尺寸关系，不得不概括一些细节，但依旧可以画的非常活跃。 人物在肤色，在灯光下的变化，师长教师们流行的服饰，尽量的贴近现实，同时，不同的颜色，融入整幅画的色调。 他一鼓作气，鄙人午要放学前，完成了作品。 系统给出了精品的评价， 姜哲把作品留在画室，等待老师们的评分。 早老师吩咐师长教师，可以鄙人周二前，继续修改作品。 姜哲打算利用周六，周日，再画一幅风光画，拿过来参与评分。 他刚坐上车子，汪真打来电话。告诉他，已经拿到省城那里的报纸，问要不要给他送过来。 姜哲想了想，说道：“我原本准备回家，先来直接来你的画廊吧。” “好，我在办公室等你。” 姜哲很快驾车汪真的画廊，敲开门，看到汪真正坐在办公椅，看报纸。脸上带着笑意。 桌上摆着另外几份报纸。 姜哲很期待，报纸上会怎么报道自己。 汪真找出一份报纸，递给姜哲。“看看，两份报纸对你的评价不错。” “两份？”姜哲问道。 汪真说道：“省城的文化报，是昨天出的报道，有你的疑息。” 她抖了抖手中的一份报纸，“这是今天的一份。档次要低一些的，也写了你的疑息。” 姜哲先拿起廖姐说的那一份报纸，找到了相关疑息。 报道的篇幅不少，纪录了他在米国获奖，以及作品拍卖的疑息，并且刊登获奖作品。最有意思的是，这位记者还刊登了姜哲的山村组画，也就是被省美术馆收藏的那幅画。报道中后面还有美术馆的评价，说是很优秀的现实主义作品。 虽然印的也不是很清楚，但画面的主要内容，能看出来。 姜哲并不知道，这位记者，为什么会报道自己，幸好，报道中说的都是好话。 今天，他发现一直有荣誉值进账，应该与报道有关系。 “这一张，就更有意思了。”汪真递给他第二张报纸。 这是一份地方报纸，只不过，也在省城。不大的版块上，报道了四位年轻的优秀画家，其中有姜哲的疑息。 姜哲看到，报道中还有一个人――林漪。作品入藏省美术馆的时刻，与自己竞争的那位女画家。 其余人，他不认识。 姜哲把报道通读一遍，觉得这位记者虽然报道了自己获奖的事，但是，似乎是想把其他人和自己绑定宣传。 “我和另外三位没什么关系，被他一说，好像我们很熟悉。”他对汪真说道：“他要报道，都没跟我打招呼。” 汪真说道：“人家转载的是文化报的疑息，文化报转载的是滨海新闻报的疑息。” 她劝慰道：“这件事，你就别纠结了，不管是不是另有目的，人家毕竟是帮你做了宣传。这个时刻，你不能追究细节。” 她再次拿起报纸，“看看，人家说了，山村组画，是优秀的现实主义作品，关注社会生活，充满了人文关怀。” 姜哲无奈：“我自己都不知道，作品属于现实主义，他倒是给我总结出来。”
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