第336章，诸多赞许，形式变化，好消息（1 / 1）
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“抱歉，因为我的一幅画，让你和同学疏远了。”姜哲对陈嫣说道。 两个人离开美术馆，边走边聊。 “我跟她，原本也不熟，只是因为高中来自一个学校，所以才打招呼。”陈嫣答道。 姜哲说道：“这个人也挺阴险的。她特地点出我画舞蹈系的人，分明就是往你心里埋根刺。当心这样的人。” 陈嫣笑着答道：“你也挺坏的。” “哪里坏了？分明是关心你嘛，怕你被人带坏了。” “哼～你中午怎么休息？”陈嫣问道。 姜哲说：“我回车上休息。” “哦，我不回宿舍了。” …… 下午的文化课方才结束，姜哲走出教室，几个同班的同学对他说道：“姜哲，我们中午来看展的时刻，好多人围着你的作品。” 姜哲谦逊了几句。他在课间休息时，已经听到许多美术学院的人在评论。 他来食堂的路上，遇到胡老师。 “姜哲，正好有事儿找你。” “老师，有什么指示？” “周四下午，要举行研讨会。其中还有关于这幅画的议论，你准备一篇发言稿，500字。我帮你过一遍。我说要求，你记一下。” “好嘞。” 胡老师说了几要点。 分析这幅画的创作意图，体现积极正面的思想。个人未来的发展目标，体现正确的人生观价值观，最后，要感开哪些人。 总而言之，中规中矩的一篇发言稿。 “明天能不能给我？” 姜哲说道：“没问题。明天下课后？” “好，到时刻，你来我办公室。” 姜哲和陈嫣吃过晚饭，开车回画室，先准备好整顿今天的进修笔记，然后写发言稿。 他清楚，在这种场合发言，最好照样遵守老师的要求，写一篇挑不出什么毛病的稿子。 周二，稿子通过。 周三，姜哲还能听到关于展览的评价，其中，也少不了关于他的评价。 虽然，学校有其他活动陆续展开，但是因为有音乐学院的一些人，推波助澜，反倒让人始终关注姜哲的作品。 姜哲隐隐猜到，系统所说的机遇，有可能是指这件事情。 周四，午饭之后，有作品参展的师长教师，陆续来到美术馆展厅。 展厅的一侧，被开辟成研讨会会场。 宏大的展板前面，摆了十几把椅子，这是台上座位。对面还摆了能容纳二百人的座位，这是观众席。 姜哲和付敏几人来到会场。 胡老师安排几人的座位，单独把姜哲拉出来，让他坐在第三排最左边的位置。 姜哲看到，观众席第一排，是老师们的座位。前几排最左边的位置上，都是要准备上台发言的师长教师。 下午两点，观众席上已经坐满人。 艺术学院的高层和各学院的负责人以及嘉宾，在台上就坐。 一位老师担负主持人，宣布研讨开始。 艺术学院院少和嘉宾致辞之后，几位高层谈展览的主旨，老师们和嘉宾谈论关于当代绘画的思考。 其中有一些议题，是老生常谈，也有人提出了一些有争议的话题。 尽管有争论，但气氛照样很轻松的，有一些发言的老师语言风趣，经常能博得师长教师的掌声。 一个议题说完，音乐学院的鲁老师站起来，从主持人那里接过话筒，开始发言。 “首先恭喜美术学院的展览顺利召开，让我们有机会看到许多精彩的作品。 在座的带领，老师和同学们，可能也看过展览上的一幅画，是表现乐队训练场景的。我首先感开美术学院的师长教师，关注我们的训练。”她的语气平和，比以前风趣，所以，许多同学觉得她想夸奖作品，有人甚至开始鼓掌。 等待掌声结束，鲁老师接着说道：“我一直不太理解，想问问专家们，创作的时刻，是否可以把人画的，比现实中更美一点？另外，这幅画上，有两个人做了不太雅观的动作，是否合适呢？我不太懂，所以，借这个机会，请教诸位专家。” 主持人说道：“感开鲁老师提出问题。哪位老师愿意解答？” 造型艺术系的系主任接过话筒，说道：“谈这个问题，我想从作品的主题开始谈。看作品，必然要斟酌主题。但有时刻，主题的重要性可能被夸大了。绘画史上的许多杰作，其主题往往是无足轻重的。 一幅画作，基本的品格是线条、色彩、明暗关系及其和谐有序的搭配，把这些方法运用自如，才能谈主题问题。 当然，有一种题材的绘画，其主题无疑是非常重要的，那就是历史画。因为姜哲的画，不是历史题材，所以，我们不是必须了解其创作靠山和表现主题。 我问过姜哲。他在创作这幅画的时刻，主旨是表现一群刻苦训练的乐手。这一点，在几个重要人物形象上，是有充分的体现的。至于为什么出现一些不太完美的形象，可以交给专业老师和姜哲本人来答复。”
“开开。”主持人拿回话筒，交给已经举手示意的秦教授。 秦教授说道：“我想说说这幅画的人物造型。 我用以文艺复兴时期威尼斯画家和佛罗伦萨画家的差异，举例分析。 威尼斯画派的画作中，人物形象一般身材健硕，拥有一头金发；波提切利、达芬奇等佛罗伦萨画家笔下的人物，通常面目秀气、身材苗条。 这是因为，佛罗伦萨与威尼斯两个城市本身存在很大差别。 画家们经常从身边的熟人中挑选模特，创造作品，甚至是神话题材。 因此，生活对画作发生，有重要影响。” 他停顿少焉，才继续说道：“姜哲在这幅画中，关于人物动态和人物的表情是做了挖掘的。 其中一些细节，比如手指、手臂的动作以及身体的倾斜度，都是乐手训练中，最典型的特点，这是真实的表现，也是对当下师长教师进修状态的表现。属于贴近现实主义，略带有浪漫气息的创作手法。关于这样的创作，我们是鼓励的。” 他的发言结束，观众席上响起掌声。 严老师跟着举手示意。 他从第一排位置，走到台上，接过话筒。“我想从艺术个性开始谈。 作品风格，与天赋有关，也与其生平经历、个人道格有关。 从这个意义上说，同一位画家在不同时期，甚至同一时期的作品，也会呈现出截然不同的相貌。 我看了姜哲的许多作品。他的作品当中，有些是我满意的，有一些，我不满意。 在这幅作品上，我看到了很可贵的一点，那就是，他在画面中，敢于表现一些不完美的东西。 许多杰作上，也出现过不完美。 举个例子，大家都看过，临摹过卡拉瓦乔的水果篮。画中为什么会有一些被虫蛀的苹果和干枯的叶子。 他完全可以画的更完美。 因为有了不完美，你就会来展开想象，谁人水果篮，为什么超出桌子边缘一点？这就是画面中一些不完美形象的作用。 我觉得，敢于表现不完美，是往前走了一步，是需要勇气的。” 最后这番话，引来更多师长教师的掌声。 鲁老师表情很静谧，看不出是悲是喜。 姜哲被夸的有些不好意思。 这时刻，主持人说到：“我们请姜哲说一说他的创作。” 姜哲拿着稿子，来到台上，辨别向嘉宾和观众鞠躬，然后规规矩矩的念完稿子。 说完一堆开开，原本觉得这就结束，但是，主持人说道：“姜哲，你能不能就鲁老师的问题，说说你的想法。” 这就需要发挥了。 姜哲略做思考，沉稳的开口：“在进修过程中，我看过许多好作品。一件好作品，能够反应着民族、社会、地域，乃至气候、地理人文等诸多因素。 我的创作方才开始，还谈不上经验。只能说，我的灵感，很大程度上源于耳濡目染的日常生活。 把最为熟悉的东西，以及一些相关因素，以自己的造型语言再现出来，就是我一直努力进修的标的目的。 我在创作训练室这幅画的时刻，灵感就是来自身边的进修生活。我路过训练室，被音乐吸收，走过来看了一会儿。因为各类原因，没有办法在那里少时光观摩。 也许就是因为看的时光很短，心心念念，总想再看一眼。谁人场景在脑中构成了深刻的记忆。 我试着把它画下来，期间，有过许多挫折。 诸位老师给了我许多支持和赞助，让我有机会完成这幅作品。 至于，为要画一些不太雅观的动作，或者说形象。 这是因为，我在创作过程中，做过多次尝试的。如果把所有的人都画的很规矩，都那么投入，整个画面，就会显得有些板滞，失来活跃和戏剧性。 所以，我试着画了两个不同的形象，画面就会变得更有趣味儿。 大家可以回忆《伏尔加河上的纤夫》这幅画。同一个职业，不同的年龄，不同位置，每一个人的神态动作都是独特的……” 姜哲选择这幅名画阐明观点，是斟酌到，其认知度较高。 果然，他的发言结束，许多人开始鼓掌。 音乐学院的院少，看到艺术学院的高层们的表情，就用眼神示意鲁老师。 鲁老师也跟着鼓掌。 姜哲看到众人的反应，心里踏实了。 关于姜哲作品的谈论结束。 在几个师长教师发言后，美术学院的院少站起来，接过话筒：“各位带领，老师，同学们，我想提前宣布一个好消息。”
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