第202章，轮渡码头，被人关注的男生（1 / 1）
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姜哲透过左手边的车窗玻璃，视察越来越近的码头。 周围的同学也都好奇的看向窗外。 负责引导的工作人员，给大家讲解，今天他们会先乘坐轮渡，到海对面的码头，然后来参观滨海最大的货运码头。 滨海人知道轮渡码头和货运码头，但许多人只是路过，并没有机会乘船或进入码头。其次，货运码头附近，有一部分不能随便进出，需要审核身份。所以，师长教师们很兴奋。 车辆进入码头停车场。众人背着画具，陆续下车。 工作人员带领众人来乘坐轮渡，途中讲解这座码头的历史和变迁。 这个场景中，有几十年前的老建筑，也有还没竣工的新建筑；有石头组成的狭窄巷道，也有柏油铺成的宽阔道路。不同时期留下的符号，组成了城市极富个性的一面。 姜哲跟着参观部队，踏上船舶的甲板。周围都是同学们和会员们议论谈天的声音。 当听到一位负责本次活动的理事，希望多收集参观过程的照片和资料时，立刻提议：“今天，我们和兄弟学校的师长教师参与活动，首先要感开协会给我们创造的这个机会，师长教师的热情也很高。等到达参观地点，可以组织师长教师一起创作。到时刻，请大家做引导，也可以增加一些详实的资料。” 秦教授和本校的带队教师对视，透露表现同意。 滨海大学艺术系的师长教师们还在谈天，大部分协会的会员都在谈天儿或者休息，只有自己的师长教师们在作画。 收拾好东西，众人排队下船。 姜哲开始写生后，很快进入状态。 他拿出一小盒色粉笔：“你试着用色粉填色。” 他们陆续站起来走动，像往常那样，巡视辅导师长教师。 因为已经提前联络好，所以，参观的部队很顺利的开始登船。 这时刻，又有几辆大巴车来到停车场。 第一次乘船的师长教师们已经按耐不住。 美术协会的会员中，也有人开始寻找位置，准备写生。 等到适应晃悠节奏之后，他再次视察越来越远的码头，竟然生出一种错觉。码头上周围的诸多建筑，仿佛漂浮在海面上。 年龄大的会员们不愿意爬楼梯，选择在甲板之上的船舱休息。 他看到齐副会少和几位理事以及艺术学院的几位老师正在谈天，不动声色的加入。 这里的结构和元素充满了工业的美感，港口远处延伸，仿佛无穷无尽远。 胡老师小声提醒师长教师们：“今天，咱们和别的学校师长教师一起活动，一定注意个人的素质。今天来参加活动的人，来自各行各业，咱们的一举一动，都会被拿来比较，咱们就是学校的脸面。” 兰馨的描绘的主题是海面，远处有含糊的港口轮廓。造型精准，只是缺少一些内容。 这位工作人员来到师长教师们写生的地方。注意到一个很有意思的场景。 美术协会的工作人员看到这一幕，对秦教授问道：“你们的师长教师，打算在这里写生？” 艺术学院师长教师们的行为，引来许多画家们的注意。 他带的是简易水彩本和适合野外创作的水彩工具，把水彩本支撑在扶手上，用铅笔快速起稿后，就开始用色彩刻画。 师长教师们默默点头，透露表现清楚。 付敏凑过来：“我能用吗？”她对进口色粉也很好奇。 姜哲和许多同学一样，第一次乘坐海船。海船很稳，但是如故有晃悠，需要一段时光之后，才能适应。 下午3点的阳光，给天空的云彩，波光粼粼的海面，整齐闲碌的港口，都披上艳丽的色彩。 他向胡老师打听，得知是滨海大学艺术系的部分师生，也来参与这次活动。 老师们顿时生出一种自豪感，姜哲这批师长教师，果然没让他们失望。 这件事，就这么被定下来。 姜哲说道：“试一试，这盒工具，我已经用开了。用色粉，尽量让画面详细一些。” 兰馨看到这盒色粉上的笔墨，明显不是英语，没有接过来。 兰馨几人不等老师催促，纷纷找自己喜欢的角度，开始写生。 滨海大学负责带队的老师看到，立刻安排自己的师长教师开始写生。 他很快画完一幅作品，审视画面，发觉这幅画的色彩，过于贴近现实。于是，在第二张作品上，对色彩和构图进行改变，突出码头的宏伟，用色彩体现光线的变化。 姜哲对第二幅画比较满意，但觉得还有可深挖的地方，就开始画第三幅。 师长教师们各自在位置上做好，姜哲抓紧时光，从高处拍摄登船的码头。 码头的建筑在眼前展开，随着视线向远处延伸，鳞次栉比的建筑与成片的绿树，错落有致的分布在逐渐降高的地势上。
姜哲和几位同学，一直爬上最高层的船舱，寻到相对宽敞的位置坐下，等待开船。 同是学绘画的师长教师，大家都知道这次写生的目的，清楚活动之后会用作品进行比较，所以，碰头之后，难免存有暗中较劲的意思。 从这位置看码头，是一个非凡角度。 接连拍下不同角度的照片后，其他会员陆续来到上层船舱。滨海大学的师长教师也来到这里，船舱渐渐变得拥挤。 平台有几层楼的高度，刚好可以看到港口的大部分区域。 这艘轮渡船有三层大型船舱，里面布置有一排排的休息椅，供乘客休息。 “姜哲，你看我画的怎么样？”兰馨拿着自己的速写给姜哲看。 姜哲走到扶手边，环视周围，繁闲的港口上，停泊着几艘大船，龙门吊和港口专用吊车，正在运转。 同学之间相互帮闲，让画画的气氛越发融洽。 参观过程中，工作人员给大家讲解货运码头的功能。这里不只有货运，部分来拜候军舰，曾经在这里停留。 姜哲联想到这次外出采风的主题，觉得这样的场景，也许是一个很好的切入点。 众人来到一处宽阔的平台上。 胡老师等几位老师看到这一幕，相视一笑。 他们座位旁边，有两个标的目的的窗口，可以看到码头以及另一个标的目的的海面。 姜哲已经利用这段时光，画好几幅速写。几幅详实的速写，让他对完成任务有了一些疑心。 看到姜哲开始作画，许多同学自觉或不自觉的也拿出速写本。 他的画面中，码头延伸标的目的，集装箱的摆放位置，都变成表现空间的元素。 他用相机拍摄，仍觉得不够，就拿出速写本，把这种感觉用绘画纪录下来。 这种错觉，有一种非凡的美感。 负责拍照的工作人员，跟着会员们走动，拍摄他们写生的瞬间。 美术协会的几位，也赞成这个想法。 有许多人在围观一位男生创作，其中还有几位老画家。 滨海大学的师长教师们在老师的带领下，排好部队等待乘坐轮渡。两个学校的部队，几乎并排。 不知不觉，他身后聚集起许多抚玩作画的人。 姜哲看到，学院的几位老师和新来部队中带队者打招呼。 这里的安保十分严格，众人登记身份，才能进入。 港口转运区域，无数的集装箱整齐布列，从高处俯视像是一个个的小格子。 “可以。”姜哲在这方面不会吝啬。 为了体现刚才瞬间的感受，他在构图和结构上大胆的做文章。 参观部队可以在三层船舱内活动。许多人选择靠窗的位置坐下，方便视察的。 带领他们参观的工作人员，再一次讲解在船上的安全事项，然后给众人分配舱室。 当然，也有许多人是抱着来玩一玩的心态，四处溜达或者坐下休息。 “咱们在这里合影吧。”付敏的建议，得到大家的认同。姜哲请来胡老师，又请一位工作人员帮闲，给自己和熟悉的同学们拍照。 姜哲被眼前景致震撼。 从大巴车里下来几队人，加入参观的行列。 船舱里响起广播，轮船马上就要启航。 部分老师巡视辅导师长教师，其他老师和师长教师们一起写生。 “呜～呜～”汽笛声响起。 自然的美景和工业的恢宏，构成了一种强烈的对比。 秦教授见师长教师不用催促，自觉开始写生，心情愉悦：“这里的景致不错，很有特点，就不用特地安排了。” 轮渡船缓缓驶离码头。 滨海大学的带队老师，看到部分师长教师的作品已经成型，便邀请负责纪录的工作人员，进行拍照。 工作人员引领参观部队，穿过港口客运区域，进入货运区。 轮船顺利的到达港口。 滨海大学艺术系的带队教师看到这一幕，悄悄的安排同事，催促师长教师们开始创作，自己沿着楼梯来到下一层船舱。 姜哲用拍照的方式纪录眼前的场景。他看看相机内存中的照片，觉得表现力不够，就拿出水彩画工具，准备写生。 姜哲跟着部队，经由通道来到岸边，看到了今天要乘坐的轮船。他不知道船的吨位是多少，但是，只有近距离视察这艘船的时刻，才能真切感觉到它的宏大宏伟。 谁人男生在众人围观下写生，依旧泰然自若。 工作人员找好角度，把这个场景抓拍下来。
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