第二十章 也曾为女人落过泪（1 / 1）
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吴瑾，育才小学六年一班的一个女生。
非要加点标签，就是平平无奇。最大特点是声音比较粗。
其他各方各面都非常中庸，一点突出都不带有的。连结果都是方才好班里中游。
然而这样一个正常会沉没在人群中的女同学，却给重生前的李颜留下了不可磨灭的印象。
到他大学卒业时，还记得的小学女生，除了“结果好的李欣媛”，就是这个吴瑾了。
毕竟是曾让他哭泣的女人。
十月底了，是了，就是这个时光点。
尴尬、难受、糟心的回忆伴随与吴瑾的偶遇彻底恢复。
重生前的李颜相对内向，尤其不擅少处理跟女同学的关系，许多时刻表现出一种“避之唯恐不及”的诡异状态。
放男生眼里这叫装逼，在女生眼里就是高冷。
当然有那么一小部分人，会更有挑战欲。
你拒人千里之外？我偏偏就要缠着你，让你敞开心扉。
吴瑾就是这么一个人，她选择的缠斗方式，是请教问题。
李颜作为班里最强学霸，有人来求教的确很正常，不正常的是求教的心态。
要说李颜也不是什么骄傲自满型性格，他的骄傲本质上源于强大的疑心，对内傲气十足，对外谦逊有礼。所以关于来问问题的同学，他都是尽心尽力答复的。
两种情况除外：问秘籍跟反复问。
具体问题李颜会具体分析，顺便帮闲总结规律，但是许多同学问的是：
“我怎么把数学提高到一百分？”
“我作文怎么变厉害？”
“我怎么成为年级第一？”
他很厌烦这种问题，因为大多数时刻他给出的答案，同学们不会满意。
毕竟这种问题的答案有且只有一個：“努力进修。”
努力进修之后，你就会知道该问的问题是具体明晰的，要走的路子是量力而行的，不用问如何一步登天。
至于反复问，重视逻辑的人往往很难接受反逻辑的事情发生。在李颜的视角里，他解答了A，提问者也透露表现懂了，然后延伸到B，提问者也懂了，那么A到B这一层关系就等于解决了。
提问者继续询问C，李颜基于A到B的关系解答C，那么提问者就应该能理解。
只是许多时刻提问者：“那为什么A是这样呢？”
这种时刻李颜的耐心会流失得很快。
他总会强调：“如果你没懂，就不要说懂了，我会表明到你懂为止。”
然后就会看到同学不耐烦的表情。
真是够了。
吴瑾就是后者，不知道到底真不懂假不懂，同一个问题反复问，解答完了同类型问题又从头问一遍。
直到有一天，吴瑾端着数学练习册找到了他：
“李颜李颜，想问问你这种题目怎么快速解啊？”
几道带分数化简题，的确很简单。
重生前的李颜认真地拿过纸笔，边算边说：“首先带分数要化为假分数，例如1又6/8，按分母来，1等于多少？”
“1啊。”
“不是，我是说，1等于八分之几？”
“8。”
“所以1又6/8，是不是可以看成8/8+6/8？”
“对。”
“等于多少？”
“就是1又6/8啊。”
李颜感觉呼吸猛烈膨胀了一下。
“以8为分母。”
“为什么？”
“带分数化为假分数嘛，你知道假分数是什么吗？”
“当然知道啊！”吴瑾很不耐烦。
“……所以这里化为假分数，是不是14/8？”
“我知道啊。”
李颜呼出一口浊气，“14跟8的最大公因数是多少？”
“2？”
“那要怎么做简化？”
“除以2？”
“继续。”
“7/4？”
“这不就解出来了吗？”李颜停下笔，“其他题目也都是这个思路，如果你愿意先化简为1又3/4，再直接假分数表达为7/4也可以。”
“但是这里为什么要用8为分母？”
“这就是带分数化为假分数的办法啊。”
“你又说可以化简为1又3/4，这时刻候不就是以4为分母了嘛？”
“对，这只是先化简再转化跟先转化再化简的区别而已。清楚了吗？”
“我知道，我清楚，你不要这么高高在上，李颜。”
李颜一瞬间拳头都捏紧了，“我只是确认你明不清楚。”
“伱不用问我明不清楚，你不是老师，我清楚，OK？那这道题呢？”
李颜一看差点没给昏过来，照样带分数化为假分数，1又5/8。
“这个不是一样吗？”他的语气开始有些着急，“这里5跟8没有公因数，没得进一步化简，这一步清楚吗？”
“清楚，你别问我，你直接说。”
“直接分子5+8等于13，13/8，思路是一样的。”
“那为什么又不能先化简了？”
“因为！”李颜一字一顿说道，“我方才说了，5跟8没有公因数，没得进一步化简！”
“你态度好点啊李颜，我是来问你问题的。”
“你可以不问。”
突然一句冷语暴击，让吴瑾愣在原地，好半天才收走了题本，头也不回地回了座位。
那天的李颜非常气愤也非常无奈，问问题的不认真听反而怪起了解答的人，真是好心当做驴肝肺。等到下午放学，他还在心里念叨着有些人真的理解力就是很差，但完全可以说自己不懂，他又不是没耐心的人，突然就被陈文静拦住了。
他至今记得，那是金秋十月一个天很蓝的下午，到了放学的时光点，依旧晴空万里，该是一个在老妈摩托上享受阳光与秋风的好日子。
但陈文静严肃地把李颜带回了办公室。
“有同学反映说她向你求教问题，你却态度傲慢，叫她别问你。怎么回事？”
什么玩意儿？李颜难以置疑，嘴巴张了半天，愣是说不出一句话。
可惜啊！这事儿在后来很少一段时光里，李颜回忆起来都捶胸顿足。谁叫自己小时刻一委屈一气愤，就开始眼泪打转呢？这性格真是一句反驳都没法说出口。
“唉，老师眼里，你一直是一个好孩子，进修好，也懂事。但是进修好，不代表可以骄傲，知道吗？”
“能读书是本事，但在进修学好之前，要先学好做人。”
“同学请教是认可你，不能因此反过来骄傲自满看不起同学。”
……
一句句话都跟刀扎一样让当初的小师长教师李颜倍感委屈，直到落下泪来，越委屈落泪，他就越不能张口反驳，再想想自家老妈已经在楼上等了一阵，结果自己却在办公室被批评……
太窝囊了啊特么的。每每想起这段往事，李颜都要狠狠掐自己大腿一下。
在那天之后，吴瑾突然就不再来问他问题，平时在班里也完全没了交流。直到后来吴瑾当上了学校广播站播音员，天天播李颜曾公开透露表现不喜欢的一段激昂进行曲作为午休结束铃，再结合她六年级下总跟张明混在一块，李颜才回过味来。
不过此时四大初中入学考才是主菜，许多事情他懒得也没精力来理睬。
这个人就这么淡出了视野，却给李颜留下了跨越两辈子的深刻印象。
糟糕的回忆结束了，鲜活的吴瑾正在笑吟吟地跟他打招呼。
金秋十月，一样的时光点，加上陈文静班会上让同学多问李颜问题的强力buff，看来下一周，小孩子的那点把戏，该来总要来了。
李颜也笑着招手回应。
小妮子……你最好真的来问我问题。
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